Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Artes
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y presentación del tema

• Descripción: Los alumnos formarán un círculo. Se lanzará una pelota al aire, y quien la reciba compartirá su nombre y una expresión artística que le guste o con la que se sienta identificado (música, danza, pintura, etc.).


• Objetivo: Crear un ambiente de confianza y presentar el tema de identidad y sentido de pertenencia a través de las artes.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y diálogo colectivo

• Descripción: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad, país y de otras culturas, enfocándose en cómo estas expresiones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, generando un diálogo sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la apreciación de la diversidad cultural a través de las artes.

Actividad 3: Análisis crítico interdisciplinar

• Descripción: En los mismos grupos, los alumnos relacionarán las manifestaciones artísticas estudiadas con el tema de la convivencia, reflexionando sobre cómo el arte