Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Historia

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar a abordar: Desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta generadora: "¿Por qué creen que es importante conocer las historias y mitos fundacionales de los pueblos antiguos?"
   
   
   • Breve intercambio de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y explicar el enfoque del aprendizaje basado en problemas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Narrar una historia corta que destaque la importancia de los mitos fundacionales en la identidad cultural de un pueblo antiguo, sin mencionar cuál es, para despertar la curiosidad.
   
   
   • Formular el problema: Muchos jóvenes encuentran el estudio de las civilizaciones antiguas poco atractivo o irrelevante. ¿Cómo podríamos usar los mitos fundacionales para despertar el interés en estas culturas y entender su impacto en nuestras vidas hoy?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y trabajo colaborativo:
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un pueblo antiguo (por ejemplo: griegos, egipcios, mayas, chinos, mesopo