Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
jocelin salazar
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo general:
Identificar las características del territorio donde viven los alumnos, incluyendo el suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales, así como comprender su organización política y cambios históricos hasta la conformación actual, a través de la representación en dibujos, croquis y mapas.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentación del tema Caracterización y localización del territorio donde vivimos.
- Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su territorio (suelo, clima, animales, plantas, cuerpos de agua, relieve, formas culturales, organización política y cambios históricos).
- Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno biocultural.
Sesión 2: Análisis de los elementos del territorio (45 minutos)
- Exposición del docente sobre los elementos del territorio: suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, relieve.
- Presentación de imágenes, mapas y ejemplos de cada elemento.
- Actividad grupal de identificación y descripción de los elementos del territorio, utilizando fichas informativas proporcionadas por el docente.
- Realización de dibujos y croquis para representar cada elemento.
Sesión 3: Conociendo las formas culturales y la organización política (45 minutos)
- Exposición del docente sobre las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y la entidad, vinculadas al patrimonio biocultural.
- Presentación de imágenes y ejemplos de formas culturales.
- Actividad de investigación grupal sobre alguna forma cultural de la comunidad o entidad, utilizan