Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen letras en textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s), fomentando la interculturalidad y el respeto por la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca explorar las letras y palabras que nos rodean en nuestra vida diaria, tanto en español como en lenguas indígenas, si es aplicable en su comunidad.
   
   
   • Motivación: Se preguntará a los niños y niñas sobre los diferentes lugares donde encuentran palabras escritas en su día a día (ejemplos: señales de tráfico, etiquetas de productos, libros, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Comunitaria (En equipo): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una búsqueda de palabras en el aula o, si es posible, en un espacio controlado fuera del aula (como el patio de la escuela). Se les pedirá que identifiquen y escriban las palabras que encuentren, prestando especial atención a aquellas en lengua(s) indígena(s).
   
   
   • Reflexión Grupal: Al volver al aula, cada equipo compartirá las palabras que encontraron, discutiendo las letras que las componen y si pueden identificar algunas de las convenciones de la escritura (puntos, comas, mayúsculas, etc