Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Itzel Rodriguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación como Herramientas Creativas para la Inclusión


Asignatura: Artes
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, usando artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y promueva la inclusión social.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Inicio con una breve actividad donde los alumnos se presentarán usando un lenguaje no verbal de su elección (gestos, dibujos, mímica). Esta actividad busca sensibilizar sobre la importancia y el valor de los sistemas alternativos de comunicación.



  • Introducción al tema: Breve charla sobre qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, ejemplos de su uso en artes y su importancia para la inclusión. Se presentarán ejemplos relevantes para su edad, como el uso de emojis, el arte corporal y la danza como formas de comunicación.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Creativa: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para explorar distintas formas de comunicación alternativa. Cada grupo experimentará cómo comunicar una emoción o idea usando solo el cuerpo (danza, mímica), el espacio (arreglos y movimientos grupales), y el tiempo (ritmos, secuencias).



  • Diseño de la Propuesta Comunitaria: Guiar a los grupos en la planeación de una breve presentación que comunique un mensaje de inclusión, utilizando los sistemas explorados. Se incentivará la creatividad y la colab