Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interpretación y Valoración de Manifestaciones Artísticas de México y del Mundo

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, reconociendo la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Atención al problema de rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas conocen (de México y del mundo).
  
  
  • Reflexionar sobre cómo las artes son un reflejo de las culturas y las diferentes perspectivas del mundo.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración e investigación:

  
  
  
  
  • Dividir la clase en equipos pequeños. Cada uno investigará una manifestación artística asignada (puede ser música, danza, pintura, escultura, etc.), enfocándose en su origen, elementos que la componen, y el contexto cultural en el que surgió.
  
  
  • Usar recursos disponibles en la escuela como libros, internet (bajo supervisión) y testimonios de la comunidad (invitar a artistas locales o personas mayores que puedan hablar sobre una manifestación artística específica).
  
  
  
  



• Análisis crítico e intercultural:

  
  
  
  
  • Guiar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo esa manifestación artística refleja distintas maneras de ver el mundo, y cómo puede variar su significado en diferentes contextos culturales.