Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Heriberto Carrillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Tecnología en Secundaria 3º


Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han extendido las capacidades humanas a lo largo de la historia, haciendo énfasis en el impacto ambiental positivo y negativo de las tecnologías.

  • Motivación: Reflexión dirigida sobre la importancia de elegir y utilizar tecnologías que sean amigables con el ambiente y cómo esto se relaciona con nuestro bienestar y el de nuestro entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: En grupos, los estudiantes investigarán ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su comunidad que contribuyan al cuidado del ambiente. Deberán identificar cómo estos favorecen la inclusión y la sustentabilidad.

  • Actividad 2: Cada grupo creará un boceto de un proyecto que involucre una herramienta, máquina o instrumento innovador y sustentable, explicando su funcionamiento y beneficios ambientales.

  • Discusión: Compartirán sus hallazgos y bocetos con la clase, fomentando el diálogo y el pensamiento crítico sobre las i