Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Edad: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente preguntará a los estudiantes qué saben sobre las culturas indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
   
   
   • Se realizará un breve ejercicio de lluvia de ideas para recoger sus percepciones, experiencias personales y conocimientos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Se presentarán imágenes y videos cortos sobre distintas manifestaciones artísticas y culturales de comunidades indígenas y afrodescendientes (música, danza, pintura, etc.) para captar el interés de los estudiantes.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos:

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes para promover el trabajo colaborativo y atender la problemática del trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • Cada equipo elegirá una manifestación cultural y artística específica para investigar (danza tradicional, música, pintura, lengua, vestimenta, etc.). Se asignarán temas para asegurar la diversidad.
   
   
   • Utilizarán recursos de la biblioteca del aula y internet para buscar información sobre la manifestación cultural elegida, enfocándose en su origen, significado, y cómo contribuye a la diversidad cultural.
   
   
   
   



3. Creación de una presentación breve: