Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Ideas o Emociones en la Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar diversas manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a través de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)

• Iniciar con una dinámica de bienvenida en círculo, donde cada niño comparta su nombre y una emoción que sienta en ese momento, utilizando tarjetas de colores para representar las emociones.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación mediante imágenes sencillas de diversas manifestaciones artísticas y culturales (por ejemplo, fotos de murales, fragmentos de música tradicional, imágenes de danzas y teatro de títeres).


• Conversación guiada para explorar qué sienten al ver las imágenes o escuchar la música, y qué ideas les surgen.

3. Actividad principal: Viaje por el arte y la cultura (20 minutos)

• Estación 1: Música y danza. Los niños escuchan una pieza de música regional y, con pañuelos de colores, intentan expresar lo que la música les hace sentir mediante el movimiento.


• Estación 2: Fotografía y mural. Observación de fotografías de murales conocidos, seguido de una actividad donde cada niño dibuja en un papel grande lo que más le gustó, utilizando crayones y pinturas.


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