Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Maribel Alvarado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Diversidad en México
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): El alumno identificará y valorará manifestaciones culturales y símbolos que distinguen a su comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Asimismo, reconocerá sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinario que aborda también la lectoescritura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):
Iniciaré la clase contándoles una breve historia ilustrada sobre la diversidad cultural en México, destacando elementos como las lenguas, las fiestas y la música de distintos grupos étnicos y migrantes. Utilizaré títeres y objetos visuales para captar su atención y fomentar un ambiente de curiosidad e imaginación.


2. Actividad Principal (25 minutos):
Dividiré la clase en pequeños grupos y asignaré a cada uno una manifestación cultural (danza, música, gastronomía, vestimenta). Cada grupo recibirá un breve texto descriptivo (adaptado a su nivel de lectura) y algunas imágenes. El reto será crear un pequeño collage en una hoja grande, utilizando las imágenes proporcionadas y dibujos que ellos mismos realizarán. Mientras trabajan, pasaré entre los grupos para leer juntos los textos, asistiendo en la lectura y asegurándome de que comprendan el contenido. Al final, cada grupo present