Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno establezca acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos con una canción sobre la amistad y la convivencia, creando un ambiente acogedor y seguro.


2. Introducción al tema: Mediante títeres o muñecos, contar una breve historia donde se destaquen situaciones donde se vulneran los derechos de los niños, como no poder jugar o expresarse libremente. Los personajes de la historia pedirán ayuda a los niños para resolver su problema.

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración del Problema: Dividir la clase en pequeños grupos. Con la ayuda de imágenes ilustrativas, cada grupo identificará situaciones donde se vulneran los derechos de los niños dentro de la historia contada. Se promoverá un diálogo guiado para entender el problema.


4. Búsqueda de Soluciones: Cada grupo, con material de arte (pinturas, plastilina, recortes), creará una representación de cómo se sentirían mejor los personajes si sus derechos fueran respetados. Esta actividad busca fomentar la empatía y la creatividad.


5. Plenario de Propuestas: Los grupos presentarán sus creaciones, explicando cómo ayudarían a mejorar la convivencia y el bienestar de los pers