Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Competencia transversal: Trabajo en equipo.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve diálogo sobre lo que saben de contar objetos en su casa, parque, etc.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños equipos.
   
   
   • Dar a cada equipo una caja con diferentes objetos (piedras, palitos, bloques, etc.).
   
   
   • Preguntar: ¿Cuántos objetos creen que hay en su caja sin contarlos?
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los niños a contar los objetos de su caja en su lengua materna y comparar con su estimación inicial.
   
   
   • Guiar a los niños para que observen y describan los objetos, destacando sus diferencias y similitudes.
   
   
   • Fomentar que se ayuden entre ellos y compartan estrategias de conteo.
   
   
   
   



4. Reflexión grupal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Discutir sobre cómo el conteo les ayudó a conocer más sobre los objetos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo eso les ayudó a realizar la tarea.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido.
   
   
   • Preguntas sobre lo que más les gustó de la actividad.
   
   
   • Anuncio de la siguiente sesión y lo que se explorará.
   
   
   
   

**Instrumentos de Eva