Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Derechos de Niñas y Niños para el Bienestar Integral y Convivencia Pacífica

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3-6 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con énfasis en Lectoescritura, en un ambiente inclusivo, empleando las Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio:

1. Bienvenida Creativa (5 minutos): Iniciar con una actividad de bienvenida donde cada niño/a decorará su nombre en una tarjeta con colores y stickers, promoviendo la inclusión y la expresión individual.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos): Mediante un cuento ilustrado, narrar una historia sencilla sobre cómo un grupo de animales aprende la importancia de conocer y respetar los derechos de los demás para vivir en armonía. Preguntar a los niños cómo se sintieron los personajes y qué creen que es importante para vivir felices juntos.

   
   

Desarrollo:
3. Actividad Central: Los Derechos son para Todos (15 minutos): Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles tarjetas con dibujos representando distintos derechos (jugar, aprender, ser escuchado, etc.). Cada grupo elegirá una tarjeta y, con ayuda del docente, realizará una pequeña dramatización de cómo aplicar ese derecho en la escuela, promoviendo la lectura de imágenes y el inicio del reconocimiento de palabras clave.

4. Creación de Acuerdos (10 minutos): Guiar a los niños en una plenaria para que, basados en lo aprendido, propongan ideas sobre cómo pueden ayudarse a respetar esos