Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Contenido: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y bienvenida al aula.


• Breve dinámica de integración: "La ronda de las letras", donde cada alumno, por turno, dirá una letra del abecedario, y el docente destacará brevemente si es una vocal o consonante, y mostrará una mayúscula y minúscula de cada una.


• Introducción al tema del día mediante un cuento corto que resalte la importancia de las diferentes formas de escribir las letras, adaptado a su edad, por ejemplo, "La aventura de la A y la a", que hable de cómo ambas versiones de la letra ayudan a formar palabras y significados.

Desarrollo (20 minutos):

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Mostrar distintos objetos del aula que contengan texto (libros, carteles, reglas, etc.), invitando a los niños a identificar letras en mayúsculas y minúsculas, y observar las diferentes tipografías.
   
   
   • Discusión grupal sobre cómo cambian las letras según dónde las vemos (libros, carteles, computadoras), fomentando observaciones y preguntas.
   
   
   
   



2. Actividad Creativa:

   
   
   
   
   • Repartir hojas de papel y lápices de colores o crayones.
   
   
   • Instruir a los niños