Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Guadalupe sarahi Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 3º


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir Fecha]


Grupo de Edad: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Transversal: Vida saludable, Cuidado del ambiente, Artes y experiencias estéticas.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia corta sobre cómo era la vida de los abuelitos cuando eran niños, haciendo énfasis en los juegos, la ropa, y los objetos que usaban.

  • Participación activa de los alumnos preguntándoles sobre si han visto fotos de sus papás, abuelos o algún familiar cuando eran pequeños y qué diferencias notan con su vida actual.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal: Se dividirá a los niños en grupos pequeños y se les entregará una caja misteriosa que contiene objetos antiguos (por ejemplo, una radio vieja, ropa de épocas pasadas, fotografías en blanco y negro de paisajes locales, etc.). Cada grupo explorará los objetos y, con la guía del docente, discutirán qué son y para qué creen que servían.



  2. Creación de un Mural Colectivo: Con base en los objetos explorados, cada grupo elegirá uno y dibujará cómo era antes y cómo es ahora (por ejemplo, un medio de transporte, un juego, una prenda de vestir). Se les incentiv