Estudio de los números

ROMEO GABRIEL PEREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: El maravilloso mundo de los números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Enfoque pedagógico:



  • Metodología: Aprendizaje por indagación.

  • Interdisciplinariedad: Convivencia.

  • Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)



    • Iniciaremos con una ronda de preguntas para activar sus conocimientos previos sobre los números. Les preguntaré cuál es el mayor número que conocen y cómo ayudan en la vida cotidiana.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicaré la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a convivir mejor, respetando turnos y compartiendo equitativamente.

    • Mediante un cuento interactivo, se introducirá la sucesión numérica, resaltando la importancia de cada número y su orden.



  3. Actividad principal: La aventura de los números (20 minutos)



    • Parte 1: Los estudiantes formarán equipos. Se les asignará una sucesión numérica hasta 20 en español y en su lengua materna, deberán formar una línea y cada uno dirá un número en orden ascendente y luego descendente.

    • Parte 2: Aumentaremos la dificultad progresivamente, pasando a sucesiones hasta 40, luego 60, y finalmente hasta donde sea p