Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contexto de la sesión: Aula
Método: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Objectivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema:
   Comenzar con una plática corta sobre cómo en la vida cotidiana y en las diferentes culturas alrededor del mundo, podemos encontrar elementos de fantasía y realidad. Ejemplos sencillos incluyen las leyendas de nuestras comunidades, los cuentos de hadas, o incluso superhéroes de cómics que enfrentan problemas del mundo real.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Preguntar a los alumnos si pueden mencionar alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o de otras que conozcan, y si identifican elementos de fantasía o realidad en ellas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:
   Mostrar brevemente ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas, tanto locales como globales, utilizando imágenes o videos cortos (danzas tradicionales, música, pintura, teatro, etc.). Discutir cómo combinan elementos de realidad y fantasía.

   
   



4. Dinámica de grupo - "Creando nuestro personaje":
   Dividir a los alumnos en pequeños equipos. Cada equipo deberá elegir una manifestación