Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer y valorar la diversidad de lenguas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas con los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción del concepto de lenguas en riesgo de desaparición.


• Actividad individual: Investigar y seleccionar una lengua en riesgo de desaparición para investigar sobre su historia, características y hablantes.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos y una breve exposición por parte de cada uno.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones de la pérdida de una lengua y las consecuencias para la identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos pequeños: Crear un mapa conceptual que muestre las formas en que el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos y discusión en plenaria.


• Introducción al concepto de bilingüismo y multilingüismo.


• Actividad en parejas: Realizar una entrevista a un hablante bilingüe o multilingüe, para conocer su experiencia y cómo las lenguas han influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Presentación de las entrevistas realizadas por las parejas y di