Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Carolina cano- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y valore manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. También, que reconozca sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar de Artes y experiencias estéticas, así como la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos): Bienvenida y planteamiento del problema. Se comenzará preguntando a los niños si conocen diferentes tipos de música, comidas o fiestas que se celebran en México, enfatizando en cómo estas podrían ser diferentes en otros lugares o dentro de distintas comunidades en nuestro país. Se introducirá el tema hablando brevemente sobre la riqueza cultural de México, mencionando la presencia de pueblos indígenas, afrodescendientes y comunidades de migrantes.
2. Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "La caja de las culturas". Se utilizará una caja decorada con varios objetos dentro (música en CD de diferentes regiones de México, fotografías de festividades, instrumentos musicales miniatura representativos, tejidos o muestras de artesanías, etc.). Cada alumno sacará un objeto y,