Funciones.
misael aparicio- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Funciones en Matemáticas para Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Fase de Inicio (15 minutos)
Saludo y presentación del tema: Se inicia la clase con una bienvenida y se presenta el tema del día: Funciones. Se resalta la importancia de las funciones en la vida cotidiana y cómo estas se pueden representar de diferentes maneras.
Actividad de activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas para recordar qué saben sobre funciones, tablas de valores, y gráficas. Se les pregunta si pueden dar ejemplos de funciones en la vida diaria.
Planteamiento del problema interdisciplinar: Se introduce el problema del día: "¿Cómo podemos usar las funciones para resolver problemas reales relacionados con nuestras habilidades matemáticas?". Se anima a los estudiantes a pensar en situaciones cotidianas donde se utilicen relaciones entre dos variables.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada: En grupos pequeños, los estudiantes exploran diferentes juegos interactivos en línea sobre el tema de funciones. Se promueve que identifiquen cómo se representan las funciones tabular, gráfica y algebraicamente en cada juego.
Discusión grupal: Después de la exploración, se realiza una discusión grupal para compartir lo aprendido en los juegos. Se les guía para que relacionen esos conocimientos con el problema planteado al inicio de la clase.
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