Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Juan pablo Pérez- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - Secundaria 2º
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Duración: 50 minutos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Presentación del tema y activación de conocimientos previos
Actividad de entrada: Cuestionar a los estudiantes sobre qué grupos sociales o culturales conocen y a cuáles sienten que pertenecen. Utilizar ejemplos relevantes y accesibles para su edad, como música, deportes, grupos de redes sociales, etc.
Introducción al Problema: Se plantea el problema del desinterés en reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales existentes y cómo este desinterés puede afectar en la conformación de identidades juveniles.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Discusión (Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas)
Grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales, enfocándose en cómo estos influyen en la identidad de los jóvenes y cómo el respeto a esta diversidad es fundamental para la convivencia.
Selección de Problemas: Cada grupo selecciona un problema relacionado con el desinterés o la falta de respeto hacia la pertenencia a diversos grupos sociales y culturales (ej. discriminación, estereotipos, bullying).
Soluciones Creativas: Se incentiva a los estudiantes a pensar en soluciones creativas y acciones concre