Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Eva Rivera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Nivel Educativo: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y lleven a la práctica acciones concretas para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, integrándolo en su vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinaridad.


Competencias Clave:



  • Conciencia ecológica.

  • Trabajo en equipo.

  • Solución de problemas.

  • Interculturalidad crítica.


Contenidos:



  • Concepto de ecosistema.

  • Importancia de la regeneración y preservación de ecosistemas.

  • Acciones humanas negativas y positivas sobre los ecosistemas.

  • Ejemplos de ecosistemas locales y globales.

  • Vida saludable en armonía con el ambiente.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Activador de conocimientos previos: Se inicia con preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué ecosistemas conocen y cómo creen que sus acciones afectan a estos ambientes. Se busca activar conocimientos previos y estimular la curiosidad.

    • Presentación del problema: Se expone un escenario donde un ecosistema local está siendo afectado negativamente por acciones humanas. Se invita a los alumnos a pensar en cómo podrían contribuir a su regeneración y preservación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para investigar y discutir sobre las principales amenazas a los ecosistemas y acciones humanas positivas que pueden favorecer su regeneración. Cada equipo se enfocará en un ecos