Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
MA. EMELIA OLVERA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etc., en los poemas, canciones y juegos de palabras.
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y motivación: Comenzaremos con un breve juego llamado "Eco de Palabras", donde un alumno dirá una palabra y los demás deberán repetirla añadiendo un gesto propio. Este juego ayudará a introducir el concepto de ritmo y repetición.
Introducción al tema: Se les explicará que hoy van a explorar el mundo de los poemas, las canciones y juegos de palabras, enfocándose en cómo los ritmos, las repeticiones y las melodías hacen que estos sean más divertidos y emocionantes.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, recibirán diferentes textos: poemas, fragmentos de canciones y ejemplos de juegos de palabras de autores indígenas y de otras culturas presentes en México. Se promoverá la lectura en voz alta para experimentar el sonido del lenguaje.
Reflexión intercultural: Tras la lectura, se guiará una plática sobre cómo cada cultura expresa sus emociones, historias y tradiciones a través de estos formatos. Se enfatizará la riqueza de la diversidad lingüística y cultural, impulsando el respeto y la valoración de cada expresión.
Creación colectiva: Cada grupo creará un pequeño poema o canción, utilizando los elementos identificados (ritmo, repetición, melodía) y haciendo énfasis en el aprendizaje de