Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Alejandra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Asignatura: Biología


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos clasifiquen organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasten con fuentes de consulta, y reconozcan que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Fases de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción). Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender cómo los seres vivos interactúan con su entorno y cómo se clasifican según sus procesos vitales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura participativa: En grupos, los estudiantes leerán fragmentos seleccionados de textos que describen diferentes procesos vitales en varios organismos. Cada grupo se enfocará en uno de los procesos (nutrición, relación con el entorno, reproducción), resumiendo y presentando las ideas clave a sus compañeros.



    • Actividad de clasificación: Utilizando tarjetas con descripciones de distintos seres vivos (plantas, animales, hongos,