Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
MAURA PRISCILA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo el mundo a través de instrucciones
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, la realización de actividades o para cualquier otro propósito, fomentando la comprensión lectora y la vida saludable a través de la apropiación cultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Breve charla motivacional sobre la importancia de saber seguir y escribir instrucciones en la vida cotidiana, con énfasis en la creación y uso de objetos, y en la preparación de alimentos saludables.
- Presentación del proyecto de la semana: "Creamos y compartimos", donde cada alumno tendrá la oportunidad de redactar instrucciones para un juego, objeto o receta saludable y compartirlo con la comunidad escolar.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al tema (5 minutos):
- Explicación breve sobre qué son las instrucciones y su importancia.
- Ejemplificación con un juego sencillo o la preparación de un saludable snack, siguiendo instrucciones claras y sencillas.
Actividad grupal (10 minutos):
- Dividir la clase en pequeños grupos.
- Cada grupo elegirá entre escribir instrucciones para un juego, la elaboración de un objeto simple o la preparación de un alimento saludable.
- Discusión guiada sobre qué pasos son necesarios para su actividad elegida.
Borrador individual (10 minutos):
- Cada alumno elaborará un borrador de sus instrucciones, utilizando dibujos para ilustrar los pasos si as