El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Clara Miranda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Explorando Formas y Espacios"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explore y describa algunas características geométricas mediante el uso de la metodología de Aprendizaje por indagación, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas y fomentando el pensamiento crítico a través de artes y experiencias estéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Matemáticas (reconocimiento de formas y exploración de espacio), Artes (experiencias estéticas y exploración creativa del entorno)


Materiales:



  • Objetos de diversas formas y tamaños (cubos, esferas, conos, etc.)

  • Hojas de papel blancas

  • Crayones de colores

  • Cinta adhesiva


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Exploración guiada: Colocar los objetos de diferentes formas y tamaños en el centro del aula. Invitar a los niños a observar y tocar los objetos, guiándolos con preguntas como “¿Qué forma tiene este objeto?”, “¿Este objeto es grande o pequeño?”.

    • Conversación inicial: Dialogar brevemente sobre la importancia de las formas y cómo las podemos encontrar en nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Búsqueda de formas en el aula: Organizar un pequeño recorrido por el aula o la escuela (si el espacio lo permite) para buscar y señalar objetos que tengan formas similares a los objetos mostrados al inicio. Usar cinta adhesiva para marcar temporalmente esos objetos y facilitar su reconocimiento visual.

    • Creación artística: Regresar al au