Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Clara Miranda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicación Oral y Conciencia Comunitaria


Nivel Educativo: Preescolar 2º.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, utilizando distintos lenguajes para hacerse entender.


Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Problema a Atender: Inseguridad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Usando títeres, crear un diálogo corto donde los personajes expresan sus emociones, necesidades y gustos de manera clara. Preguntar a los niños si pueden identificar cómo se sienten los personajes y qué necesitan.

    • Activación de conocimientos previos: Pedir a los estudiantes que compartan una experiencia personal donde hayan tenido que pedir ayuda o expresar cómo se sienten.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad Grupal - “El Árbol de nuestras Emociones”: En un gran papel en forma de árbol pegado en la pared, cada niño colocará una hoja de papel con un dibujo de su rostro expresando una emoción. Debajo, con ayuda, escribirán una necesidad o gusto que tengan. Se promoverá que cada uno explique al grupo por qué eligió esa emoción y necesidad, fomentando el uso de la comunicación oral.

    • Integración Comunitaria sobre la Inseguridad: A través de una lluvia de ideas, los niños expresarán qué situaciones los hacen sentir inseguros y juntos pensarán soluciones o maneras de pedir ayuda, guiándolos hacia el concepto de seguridad comunitaria.