Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos en Primaria (5° Grado)

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, distinguiendo las opiniones de los datos y hechos concretos, enfocado en el tema de la discriminación.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Sociales

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Breve dinámica grupal donde los estudiantes compartirán experiencias o conocimientos previos sobre discriminación, guiados por preguntas como ¿Qué sabes sobre la discriminación? ¿Has visto casos de discriminación en tu comunidad o escuela?


• Presentación del Objetivo de la Clase: Explicación clara y sencilla del objetivo, resaltando la importancia de aprender a distinguir entre hechos, datos y opiniones en textos argumentativos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura Guiada: Seleccionar un texto argumentativo breve que trate el tema de la discriminación. Durante la lectura, hacer pausas para discutir y señalar las partes del texto donde se presentan datos, hechos y opiniones.


• Identificación de Estructuras: En grupos pequeños, los alumnos identificarán y marcarán en el texto las partes donde encuentren opiniones y donde se presenten hechos o datos concretos.


• Creación de un Mural Comunitario: Cada grupo elaborará un cartel para el mural de la clase, donde plasmarán datos y opiniones sobre la discriminación, utilizando el texto leído como base. Este mural servirá