Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Gema Avalos
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Identificando y Entendiendo la Violencia y la Discriminación
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diversos espacios e instituciones, y sean sensibles a cómo estos afectan a las personas, colectivos y comunidades excluidos por distintas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Contenido clave: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la familia, la escuela o la comunidad.
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Iniciar con un cuento corto sobre un niño o niña que se siente excluido(a) en la escuela debido a alguna característica particular (puede ser su forma de hablar, de vestir, o algún hobby que tenga). Pedir a los estudiantes que expresen cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer ellos para ayudarlo.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al ABP: Presentar a los alumnos un problema común de acoso escolar o bullying. Por ejemplo, un niño nuevo en la escuela es ignorado por sus compañeros porque le gusta leer en lugar de jugar fútbol.
- Reflexión guiada: Formar grupos pequeños y realizar las siguientes preguntas para discutir:
- ¿Cómo creen que se siente el niño nuevo?
- ¿Han visto situaciones similares en su entorno? ¿Qué se hizo al respecto?
- ¿Qué acciones podrían tomar para ayudar al niño nuevo?
- Búsqueda de soluciones: Cada grupo debe proponer una solución para el problema presentado y explicar cómo esta so