Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo

Grado: 1º de Secundaria (Artes)

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Interdisciplinario: Valores

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Arranque:

• Presentación Visual: Se mostrarán imágenes y breves clips de videos de diferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, pintura, música) de varias culturas alrededor del mundo, incluyendo México.


• Discusión Guiada: Preguntar a los alumnos qué observan en común entre estas manifestaciones a pesar de sus diferencias culturales, enfocándose en cómo expresan ideas y sentimientos a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Investigación:

1. Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno una expresión artística (música, danza, teatro, pintura) y una cultura o región del mundo, incluyendo México.


2. Investigar cómo su asignación específica utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en su expresión artística. Considerar cómo estos elementos contribuyen a transmitir mensajes y emociones.


3. Crear un pequeño proyecto o presentación (puede ser un dibujo, una coreografía breve, un poema, o una pequeña escenificación) inspirado en su investigación, que deberán presenta