Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Mariel Itzel Fino
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en Convivencia


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno pueda identificar necesidades en su entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales, fomentando la convivencia armónica.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Rompehielo: Iniciar con una dinámica grupal corta, como "El Teléfono Descompuesto", para ilustrar cómo la comunicación efectiva es esencial para la resolución de problemas en equipo.

  • Presentación de Objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, especialmente en situaciones que requieren mejorar la convivencia.

  • Introducción al Tema: Breve charla sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo puede aplicarse en la vida cotidiana para resolver problemas y mejorar la convivencia en su entorno.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Identificación de Problemas de Convivencia: Dividir la clase en pequeños grupos, asignándoles la tarea de identificar problemas de convivencia comunes en su entorno escolar o comunitario. Utilizarán lluvias de ideas para esta actividad.



  2. Investigación de Alternativas: Cada grupo investigará posibles soluciones a los problemas identificados, considerando la creatividad, la viabilidad y el impacto positivo en la convivencia. Deberán registrar sus hallazgos.



  3. Selección de la Mejor Solución: Con base en criterios prev