"Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"**

Aldayr Malvaez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.



I. Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida (2 minutos).
    Breve introducción al tema del día, motivando a los estudiantes a participar activamente.



  2. Activación de conocimientos previos (3 minutos).
    Preguntas dirigidas a la clase: ¿Qué saben sobre los pueblos antiguos? ¿Han escuchado alguna teoría sobre cómo llegaron los primeros seres humanos a América?



  3. Planteamiento del problema (5 minutos).
    "Imaginen que son investigadores y están descubriendo nuevas evidencias sobre cómo se pobló América. ¿Cómo confrontarían sus teorías con las comunidades científicas y cómo esto afectaría nuestra convivencia actual?"
    Breve introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de cómo esta metodología nos ayudará a investigar el tema.





II. Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis Grupal (10 minutos).
    Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará una teoría diferente sobre el poblamiento de América (Teoría del Estrecho de Bering, Teorías sobre migraciones transoceánicas, entre otras), utilizando textos proporcionados y recursos en línea.



  2. Debate y Reflexión (10 minutos).
    Cada grupo presentará sus hallazgos. Posteriormente, se abrirá un debate sobre las teorías, donde los estudiantes deberán sostener sus posturas, respetando las opiniones ajenas y reflexionando sobre cómo