Comprensión y producción de textos argumentativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y sean capaces de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinario a Atender: Ausentismo escolar

Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas a los alumnos sobre lo que entienden por argumentos, opiniones y hechos. Utilizar ejemplos cotidianos acordes a su edad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre qué son los textos argumentativos y su importancia en la vida cotidiana, utilizando lenguaje y ejemplos accesibles para su edad.
   
   
   
   



2. Lectura guiada:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto argumentativo breve y sencillo sobre el ausentismo escolar, tema de relevancia comunitaria.
   
   
   • Lectura en voz alta por turnos, promoviendo la participación de todos.
   
   
   
   



3. Identificación de componentes:

   
   
   
   
   • En equipos, los alumnos identificarán opiniones, datos y hechos concretos dentro del texto leído, subrayándolos con colores diferentes.
   
   
   
   



4. Reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Discusión guiada sobre por qué es importante distinguir entre opiniones y hechos, especialmente en temas polémicos como el ausentismo escolar.
   
   
   
   



5. Aplicación a la vida real:

   
   
   
   
   • Invitación a reflexionar sobre cómo el ausentismo puede afectar a su comunidad educativa y qué argumentos podrían usarse para promover la asistencia