Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Brianna Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de la Noción de Suma y Resta


Curso: Matemáticas para Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la Fecha de Implementación]
Grupo de Edad: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Que el alumno resuelva problemas vinculados a su contexto que impliquen sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; represente de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Dinámica Introductoria: Juego rápido de presentación con una pelota, donde cada estudiante, al recibir la pelota, dirá su nombre y una fruta o verdura favorita, promoviendo la vida saludable.

    • Motivación y Contextualización: Explicación breve de cómo usamos las matemáticas en nuestra vida diaria, ejemplificando con situaciones cotidianas, como sumar manzanas o restar galletas, para contextualizar la importancia de aprender suma y resta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración con Material Concreto: Uso de objetos reales (frutas, botones, bloques) para formar grupos y realizar sumas y restas sencillas, guiando a los niños para que ellos mismos descubran el concepto de añadir y quitar elementos.

      • Actividad Grupal: Formación de equipos. Cada uno recibirá una canasta con diferentes objetos. Los alumnos deberán realizar sumas y restas con ellos, anotando los resultados utilizando los signos “+”, “−”, “