Introducción al tema de la diversidad y la convivencia

Rosa Silvia Garay
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad y la convivencia
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de aceptar la diversidad y fomentar una convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar actividades lúdicas que promuevan la interacción entre los alumnos, como juegos de presentación y movimientos corporales.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué es la diversidad? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos con personas diferentes a nosotros?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Proyectar imágenes que representen diferentes contextos y grupos de personas. Indagar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Lectura de un cuento o historia que promueva la aceptación de la diversidad y la convivencia pacífica.

    • Diálogo grupal: Comentar sobre las emociones y pensamientos que surgieron durante la actividad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Juego cooperativo: Realizar un juego en el que los alumnos deban colaborar y ayudarse mutuamente para lograr un objetivo común.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad y cómo pueden aplicar esos aprendizajes en su vida diaria.




Sesión 2: Aprendiendo a compartir y colaborar
Objetivo: Desarrollar habilidades prosociales como compartir, ayudar y colaborar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles tareas en las que deben colaborar y ayudarse mutuamente, como preparar un almuerzo simbólico o construir una torre con bloques.

    • Diálogo grupal: Comentar sobre las experiencias vividas du