Cuidado de la Salud Personal y Colectiva**

guadalupe lizbeth ortega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza, y actividad física, tomando en cuenta los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Enfoque Interdisciplinar: Salud y Alimentación.
Metodología: Aprendizaje Servicio.


Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Comenzar con un círculo de conversación donde los alumnos compartan cómo se sienten ese día.

  • Introducir el tema preguntando: “¿Qué hacemos todos los días para estar limpios y sanos?” Escuchar las respuestas de los niños y hacer una lista visible para todos.


Desarrollo (25 minutos)


1. Narración interactiva (10 minutos): Contar una historia ilustrada sobre un personaje que descubre la importancia del cuidado personal y de mantener limpio su entorno, resaltando la importancia de la actividad física y una buena alimentación. Involucrar a los niños haciendo preguntas durante la narración para fomentar su participación activa.


2. Actividad práctica (15 minutos):



  • Estación de higiene práctica: Los niños experimentarán lavarse las manos correctamente, cepillarse los dientes y repasar otras prácticas de higiene personal con la guía del maestro.

  • Circuito de actividad física: Crear estaciones pequeñas con actividades de movimientos básicos que promuevan la actividad física, como saltar, correr en su lugar, y bailar.


Cierre (10 minutos)


Reflexión grupal:



  • Reunir a los niños y reflexionar sobre lo aprendi