La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Aldayr Malvaez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 2º de Secundaria
Área: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque: Realizar una breve actividad de "lluvia de ideas" en la que los estudiantes expresen lo que saben sobre la conquista de México. Posteriormente, presentar una breve introducción sobre cómo la conquista significó la formación de metrópolis y sistemas de dominación, enfatizando en cómo estos eventos marcaron el inicio de cambios profundos en la sociedad, la economía y el medio ambiente.


Preguntas guía:



  • ¿Qué saben sobre la conquista de México?

  • ¿Cómo creen que la conquista afectó a las sociedades indígenas?


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: "La expansión de las metrópolis y la imposición de sistemas de dominación durante la conquista generaron una serie de cambios en la sociedad y en el medio ambiente. ¿Cómo podemos, desde una perspectiva actual, abordar los retos del cuidado del ambiente considerando el impacto histórico de estos eventos?"



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación y discusión en equipo: Cada equipo investigará y debatirá sobre cómo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación afectaron a las sociedades indígenas y al medio ambiente durante la conquista.

  3. **Interdiscip