La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación históricos, enfocándose en la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con un enfoque interdisciplinario sobre el cuidado del ambiente.

Duración: 50 minutos

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Se comenzará la clase con una pregunta abierta para reflexionar: “¿Cómo serían nuestras ciudades si en el pasado se hubieran tomado decisiones diferentes sobre el crecimiento urbano y el cuidado del ambiente?”. Los estudiantes compartirán sus pensamientos en plenaria brevemente.


• Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los estudiantes qué es una metrópoli y cómo los sistemas de dominación han influido en su conformación histórica, con énfasis en la reflexión crítica sobre cómo estas decisiones han afectado el ambiente y las culturas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los alumnos serán divididos en equipos y se les presentará el siguiente problema: “Una metrópoli del siglo XVIII está empezando a industrializarse, lo que trae consigo un aumento poblacional y un impacto ambiental significativo. Considerando una perspectiva de cuidado ambiental y equidad social, ¿cómo pueden reconfigurarse las decisiones de desarrollo urbano y políticas de esa época para evitar la degradación ambie