La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos**

Nahomi Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Valores



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio dialogado: Comenzar la clase con un breve diálogo sobre la toma de decisiones diarias, preguntando a los estudiantes ejemplos de decisiones que tomaron esta semana y cómo se sintieron al respecto.



  2. Presentación del tema: Explicar que hoy hablarán sobre cómo tomar decisiones responsables, especialmente en situaciones que pueden involucrar riesgos, siempre cuidando la dignidad de todos.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Dinámica "El Laberinto de Decisiones":



    • Objetivo: Identificar situaciones cotidianas de riesgo y practicar la toma de decisiones.



    • Actividad: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que implican decisiones (ej. ver a un compañero siendo intimidado, encontrar un objeto perdido sin identificación). Deberán discutir y decidir qué harían y explicar las posibles consecuencias de sus acciones.





  2. Reflexión guiada:



    • Preguntas clave: ¿Cómo afectan nuestras decisiones a los demás? ¿Cómo podemos tomar decisiones que respeten la dignidad de todos?



  3. Aplicación intercultural: Se introducirá una discusión sobre cómo diferentes cultur