Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

jose miguel pino
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria



Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:

      • Diálogo interactivo: Preguntar a los alumnos acerca de qué cambios han notado en materiales después de quemarlos o después de que han estado expuestos al aire por mucho tiempo.



    • Motivación y presentación del tema:

      • Breve introducción sobre cómo la combustión y la oxidación son cambios permanentes en los materiales y algunos ejemplos de sus implicaciones en la vida diaria.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada por indagación:

      • Estaciones de trabajo: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles estaciones de trabajo donde realizarán experimentos sencillos (con supervisión) que demuestren la oxidación y la combustión, como oxidación de una manzana cortada expuesta al aire y la combustión de una pequeña vela.

      • Observación y registro: Cada grupo observará los cambios, realizará mediciones básicas (como el tiempo que tarda en observarse el cambio) y anotará sus observaciones.



    • Discusión grupal:

      • Reflexionar sobre los experimentos realizados, enfocándose en cómo estos cambios so