"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"**
itzel gonzalez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, incidiendo en la mejora de la lectoescritura.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: "Descubriendo el mundo lingüístico"
Descripción: Iniciar la clase con un cuestionario rápido en el que los alumnos mencionen las lenguas que conocen o han oído hablar, incluyendo dialectos o variantes lingüísticas de su región. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad.
Objetivo: Concienciar sobre la diversidad lingüística existente y estimular el interés por las distintas lenguas como parte del patrimonio cultural.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: "Exploradores lingüísticos"
Descripción: Dividir la clase en equipos. Cada equipo elegirá una lengua o dialecto presentado al inicio para investigar brevemente en libros o internet (asegurarse de que tengan acceso a recursos adecuados). Deberán encontrar datos como el número de hablantes, regiones donde se habla, algunas palabras básicas y curiosidades.
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo colaborativo, además de mejorar las habilidades de lectura y escritura mientras se adquiere conocimiento sobre diversas lenguas.
Actividad 3: "Mi lengua, mi comunidad"
- Descripción: Utilizando los datos recabados, cada equipo creará un breve folleto o poster informativo sobre la lengua o dialecto investigado, destacando su importancia como patrimonio cultura