Participación en debates sobre temas de interés común.

jose miguel pino
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Nivel Educativo: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los alumnos preparen su participación en un debate, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados, asegurando que la exposición del tema resulte coherente y suficiente, y haciendo explícitas las referencias bibliográficas y citas textuales que den soporte a la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que participarán en un debate sobre un tema de interés común. Se les motivará a pensar en temas que les apasionen y que consideren importantes para su comunidad, escuela o entorno global.

  • Selección del tema: Los alumnos propondrán temas y, mediante votación, se elegirá el tema sobre el cual debatirán. Ejemplos de temas pueden ser: el impacto de la tecnología en la educación, la importancia del reciclaje, o los derechos de los animales.


Desarrollo (25 minutos)



  • Formación de equipos: Se dividirá la clase en dos equipos, cada uno defenderá una postura diferente respecto al tema seleccionado.

  • Investigación y preparación: Cada equipo tendrá tiempo para investigar sobre el tema. Se les proporcionará materiales de lectura y acceso a bibliotecas digitales. Se enfatizará en la importancia de seleccionar información veraz y de fuentes confiables.

  • Creación de argumentos: Guiados por