La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Aldayr Malvaez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando las Metrópolis y Sistemas de Dominación a través de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas


Grado: 2º de Secundaria


Materia: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos revisen, desde una perspectiva de valores universales como la libertad, justicia, respeto y tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, analizando su impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1:



  • Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad breve de reflexión en la que los alumnos se imaginen viviendo en un mundo donde otros deciden las reglas sin su consentimiento. Esta actividad busca sensibilizarlos sobre la importancia de los valores de libertad y justicia en la formación de las sociedades.


Actividad 2:



  • Presentación del tema: Introducir de manera interactiva el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, utilizando mapas y recursos visuales que destaquen cómo estos documentos influenciaron la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: ¿Cómo habrían cambiado las metrópolis y los sistemas de dominación si las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas se hubieran basado en valores de libertad, justicia, respeto y tolerancia?


Actividades:



  1. Grupos de discusión: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo analizar una parte específica de las Bulas Alejandrinas o el Tratado de Tordesillas desde la perspectiva de uno de