Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: El alumno leerá de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comida chatarra.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar, "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Actividad de motivación: Se les plantea a los alumnos una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué seres imaginarios conocen?". Se les anima a compartir sus respuestas en grupo.


• Lectura colectiva: Se selecciona un cuento o texto que contenga seres imaginarios y se realiza una lectura en voz alta por parte del docente.


• Análisis del texto: Se realiza un análisis del texto leído, identificando los seres imaginarios que aparecen en él y la forma en que son descritos.


• Actividad de expresión artística: Se les proporciona a los alumnos materiales como papel, colores y pegamento para que representen visualmente a uno de los seres imaginarios del cuento. Se les anima a utilizar su imaginación y creatividad.


• Cierre de la sesión: Se realiza una puesta en común de las representaciones artísticas de los alumnos y se les felicita por su trabajo.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Se plantea el problema de la comida chatarra, explicando a los alumnos qué es y por qué es importante abordarlo.


• Actividad de reflex