Narración de sucesos del pasado y del presente.
Juan Ruben Guzman- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Añadir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problemática Interdisciplinaria a Atender: Comprensión Lectora
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y Presentación del Tema: El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema de la sesión, enfatizando la importancia de saber narrar sucesos tanto del pasado como del presente para entender mejor el mundo y nuestras propias vidas.
Activación de Conocimientos Previos: Se invita a los alumnos a compartir alguna historia breve de algo que les haya sucedido recientemente o un recuerdo significativo, promoviendo la participación activa y el respeto por las historias de los demás.
2. Desarrollo (25 minutos)
Introducción a la Narración: Breve exposición sobre qué es una narración, elementos básicos (inicio, nudo y desenlace), y la diferencia entre narrar sucesos del pasado y del presente.
Lectura Guiada: Se leerá en voz alta un texto narrativo corto adaptado para su edad, deteniéndose en puntos clave para realizar preguntas que promuevan la comprensión lectora y el análisis crítico del texto.
Taller de Narración Creativa: Los alumnos se dividirán en equipos para crear una historia corta, teniendo como base un conjunto de imágenes que propongan sucesos del pasado y otros del presente. Se les pedirá que piens