Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gerardo Medina
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Se inicia con un breve video que muestra diversos ejemplos de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano a lo largo de la historia para satisfacer necesidades e intereses. Se enfocará en cómo estas tecnologías han mejorado la calidad de vida de las personas, incluidas aquellas con discapacidad.



  • Reflexión guiada: Posteriormente, se invita a los alumnos a reflexionar y compartir en grupos pequeños sobre alguna experiencia personal donde hayan utilizado alguna herramienta o máquina para realizar una tarea que sería difícil solo con su cuerpo.



  • Conexión con el objetivo de aprendizaje: Se concluye esta fase vinculando las experiencias compartidas con el objetivo de la sesión, destacando la importancia de conocer y manejar diversas herramientas y tecnologías para ampliar nuestras capacidades y promover la inclusión.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación-acción: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán una necesidad comunitaria relacionada con la mejora de la calidad de vida de personas con al