Los saberes numéricos en mi entorno

karina Cabrales

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Competencia interdisciplinar: Trabajo en equipo

Bienvenida e Introducción (5 min):
- Saludo y dinámica rápida de presentación utilizando un círculo de nombres acompañado de números. Ejemplo: "Yo soy Ana y traigo 1 manzana".

Exploración de conocimientos previos (5 min):
- Diálogo guiado sobre los números que ya conocen y cómo los utilizan en su día a día, enfatizando las diferencias culturales en el uso de los números.

Actividad Principal: La Aventura de los Números (25 min):
- Instrucciones:
  - Se dividirá la clase en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo.
  - Cada equipo recibirá una serie de imágenes de objetos cotidianos de diferentes culturas (frutas, animales, utensilios de cocina) con números asociados.
  - Deberán contar los objetos y después, juntos, crear una pequeña historia que incluya los objetos contados.
  - Las historias serán compartidas con el grupo, destacando cómo los números ayudan a entender mejor nuestro entorno y las diferencias culturales.

Conclusión y Reflexión (5 min):
- Diálogo grupal sobre lo aprendido, enfocándose en cómo los números nos ayudan en nuestra vida cotidiana y la importancia del trabajo en equipo.