Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema a través de un juego de reconocimiento de instructivos comunes (recetas de cocina, manuales de juegos, etc.).


• Reflexión guiada: ¿Para qué nos sirven estos textos en la vida diaria y cómo nos ayudan a seguir pasos para alcanzar un objetivo?

Desarrollo (20 minutos):

1. Lectura en grupo: Seleccionar un texto instructivo breve adecuado para la edad (ejemplo: cómo hacer un avión de papel). Leerlo en voz alta con la participación de todos.


2. Análisis del Texto: Identificar juntos los elementos del texto instructivo: título, materiales, pasos numerados. Discutir por qué cada parte es importante.


3. Creación Colectiva: En equipos, proponer a los alumnos crear un instructivo simple para un juego popular en su comunidad, enfocando en la estructura previamente analizada. Este paso promoverá la interdisciplinaridad al integrar conocimientos de su entorno y cultura.

Cierre (10 minutos):

• Presentación breve de los instructivos por cada equipo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudó entender la estructura del text