Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Jesus angel Valencia
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los hábitos de alimentarios presentes en la familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo el mapa de nuestra alimentación: Un viaje hacia la salud"


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los hábitos alimentarios presentes en su familia y comunidad para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a abordar: Ausentismo




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción: Dar una cálida bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de grupo para promover la integración y participación activa de todos. Presentar el tema del día, explicando cómo nuestras acciones individuales, como los hábitos alimenticios, tienen un impacto importante en nuestra salud y la de nuestra comunidad.



  2. Motivación y Conexión: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus comidas favoritas y discutan brevemente sobre si consideran que son saludables o no. Establecer conexiones con la importancia de una alimentación balanceada.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Hábitos Alimentarios:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos mixtos para fomentar la igualdad de género y trabajar en equipo.

    • Cada grupo recibirá una hoja de registro para anotar los hábitos alimentarios presentes en sus casas y en la comunidad (qué comen, cómo lo preparan, con qué frecuencia, etc.).

    • Los estudiantes deberán realizar una breve investigación, preguntando a sus compañeros y recordando sus propias experiencias para completar el registro.