Narración de sucesos autobiográficos

Jose Aguirre

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer la vida de las personas.

Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biografía y autobiografía, y anotar las respuestas en el pizarrón.

Explicar las características de la biografía y la autobiografía, resaltando la diferencia entre ambos géneros.

Mostrar ejemplos de textos biográficos y autobiográficos, tanto en formato impreso como en formato digital.

Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de dos textos diferentes (uno biográfico y otro autobiográfico).

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Entregar a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado (puede ser una breve autobiografía de una personalidad conocida, adaptada para su nivel).

Indicar a los alumnos que lean el texto de manera individual y subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad o duración.

En grupos pequeños, los alumnos compartirán las palabras o frases subrayadas y discutirán las relaciones temporales que identificaron.

Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, y se realizará una puesta en común para enriquecer el análisis.

Sesión 3: Creación de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos